Schriftliche Frage 59 von Jan Feser (AfD): Wie viele Kinder und Jugendliche mit Behinderungen wurden nach Kenntnis der Bundesregierung hierzulande in den Jahren 2022 bis 2025 an Regel…

Schriftliche Frage 59 von Jan Feser (AfD): Wie viele Kinder und Jugendliche mit Behinderungen wurden nach Kenntnis der Bundesregierung hierzulande in den Jahren 2022 bis 2025 an Regel… Frage 59 (Jan Feser, AfD): Wie viele Kinder und Jugendliche mit Behinderungen wurden nach Kenntnis der Bundesregierung hierzulande in den Jahren 2022 bis 2025 an Regelschulen, an Förderschulen oder aufgrund der Schwere ihrer Behinderung kaum bzw. nicht beschult (bitte die absoluten Zahlen für jedes Jahr gesondert sowie differenziert nach deutscher und ausländischer Staatsangehörigkeit der Betroffenen darstellen)? Antwort der Parlamentarischen Staatssekretärin Mareike Lotte Wulf vom 25. Juni 2026: Nach der föderalen Kompetenzordnung des Grundgesetzes sind für Fragen der Beschulung und damit auch der inklusiven Beschulung die Länder eigenverantwortlich zuständig. Dies umfasst auch die Erhebung und Bereitstellung schulstatistischer Daten zur Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung an Regel- und Förderschulen. Überdies liegen der Bundesregierung keine Erkenntnisse über die Anzahl der Schülerinnen und Schülern vor, für die aufgrund der Schwere ihrer Behinderung keine Teilnahme am regulären Unterricht in Schulen möglich ist.