Schriftliche Frage 92 von Christian Zaum (AfD): Wie hat sich nach Kenntnis der Bundesregierung die bundesweite Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss seit 2015 entwickelt, und hat die Bunde…

Schriftliche Frage 92 von Christian Zaum (AfD): Wie hat sich nach Kenntnis der Bundesregierung die bundesweite Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss seit 2015 entwickelt, und hat die Bunde… Frage 92 (Christian Zaum, AfD): Wie hat sich nach Kenntnis der Bundesregierung die bundesweite Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss seit 2015 entwickelt, und hat die Bundesregierung – sofern eine eindeutige Entwicklung erkennbar ist – eine Auffassung zu möglichen Gründen? Antwort der Parlamentarischen Staatssekretärin Mareike Lotte Wulf vom 27. Mai 2026: Die Bundesregierung verweist auf die Daten des Statistischen Bundesamts (www-genesis.destatis.de/datenbank/online/url/fc43b58d). Forschungsergebnisse weisen darauf hin, dass eine Vielzahl von Faktoren zur zunehmenden Zahl von Schulabbrechern führt. Neben sozioökonomischen Faktoren und psychischen Belastungen werden vor allem Sprachschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache zum Hindernis für einen Schulabschluss. Die rechtzeitige Diagnose von Lernständen im gesamten Bildungsverlauf ist die Grundlage für frühzeitige und gezielte Förder- und Fordermaßnahmen, um Schulabbrüche zu verhindern. Bund und Länder arbeiten eng zusammen, um dieser Entwicklung zu begegnen.