Schriftliche Frage 79 von Dr. Anna Rathert (AfD): Hat sich Bundeministerin Karin Prien bereits eine Auffassung dazu erarbeitet, welche Bedeutung und Rolle Eltern bei der Vermittlung und (Ein…

Schriftliche Frage 79 von Dr. Anna Rathert (AfD): Hat sich Bundeministerin Karin Prien bereits eine Auffassung dazu erarbeitet, welche Bedeutung und Rolle Eltern bei der Vermittlung und (Ein… Frage 79 (Dr. Anna Rathert, AfD): Hat sich Bundeministerin Karin Prien bereits eine Auffassung dazu erarbeitet, welche Bedeutung und Rolle Eltern bei der Vermittlung und (Ein)übung der basalen Kompetenzen Lesen, Rechnen und Schreiben für ihre Kinder haben bzw. haben sollen, und wenn ja, wie lautet diese (vgl. www.faz.net/aktuell/politik/inland/karin-prie n-wuenscht-sich-mehr-mut-der-kabinettskollegenaccg-201151084.html)? Antwort der Parlamentarischen Staatssekretärin Mareike Lotte Wulf vom 16. September 2026: Die Familie ist der zentrale Ort der Prägung, der Förderung und der Bildung von Kindern von Beginn an. Eltern haben als erste Bezugspersonen die Verantwortung für die kindliche Entwicklung in der frühen Kindheit. Gerade im Familienalltag werden grundlegende Erfahrungen und Kompetenzen vermittelt, die für den weiteren Bildungsweg von Bedeutung sind. Zugleich ist es die Aufgabe von Kitas und Schulen, diese Entwicklung aufzugreifen, gezielt zu fördern und unterschiedliche Ausgangslagen auszugleichen. Die Forschung unterstreicht, dass insbesondere das verlässliche Zusammenwirken von Familie, Kindertagesbetreuung und Schule dazu beitragen kann, Entwicklungs- und Bildungschancen von Kindern positiv zu beeinflussen. Um allen Kindern schon in der KiTa eine bestmögliche Förderung zukommen zu lassen und sie gut auf den Schuleintritt vorzubereiten, entwickelt und fördert das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend verschiedene Programmlinien und Forschungsvorhaben. Mit diesen werden Familien, Fachkräfte und Institutionen darin unterstützt, jedem Kind die bestmöglichen Chancen für seine spätere persönliche und schulische Entwicklung zu geben.