Schriftliche Frage 78 von Dr. Anna Rathert (AfD): Welches Potenzial sieht Bundesministerin Karin Prien für Künstliche Intelligenz zur Umsetzung einer datengestützten Schul- und Unterrichtsen…

Schriftliche Frage 78 von Dr. Anna Rathert (AfD): Welches Potenzial sieht Bundesministerin Karin Prien für Künstliche Intelligenz zur Umsetzung einer datengestützten Schul- und Unterrichtsen… Frage 78 (Dr. Anna Rathert, AfD): Welches Potenzial sieht Bundesministerin Karin Prien für Künstliche Intelligenz zur Umsetzung einer datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung, und gibt es hierzu bzw. sind (Bundes)projekte (z. B. Untersuchungen zu Best- Practice-Beispielen) in Planung, um das Potenzial von künstlicher Intelligenz nutzen zu können? (vgl. www.faz.net/aktuell/politik/inland/karin-prien-wu enscht-sich-mehr-mut-der-kabinettskollegen-acc g-201151084.html) Antwort der Parlamentarischen Staatssekretärin Mareike Lotte Wulf vom 15. September 2026: Wo immer Daten und insbesondere größere Datenmengen zur qualifizierten Entscheidung genutzt werden sollen, bestehen Einsatzmöglichkeiten für Künstliche Intelligenz (KI), um Prozesse -etwa auch Lernprozesse – zu verbessern. KI kann insbesondere dazu beitragen, Lernprozesse stärker an den individuellen Lernstand und die jeweiligen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler anzupassen. Auch für Lehrkräfte können sich dadurch Möglichkeiten zur gezielteren Unterstützung im Unterricht ergeben. Ein konkretes Beispiel hierfür sind intelligente tutorielle Systeme (ITS). Diese können durch die Analyse von Leistungsdaten, sowohl vorliegenden als auch durch Interaktion mit ITS generierten Daten, Lernprozesse individuell für jeden Lernenden anpassen. Im Rahmen eines länderübergreifenden Vorhabens des DigitalPakt Schule wird hierzu das Adaptive intelligente System (AIS) entwickelt. Die Entwicklung des AIS wurde im Herbst 2025 begonnen. Das Vorhaben führt die zuvor getrennten Ansätze der länderübergreifenden Vorhaben Adaptive Learning Cloud (ALC) und „Intelligentes Tutorielles System (ITS) zusammen. Damit liegt bereits ein konkretes länderübergreifendes Vorhaben vor, das die Potenziale von KI für individualisierte Lernprozesse und die Unterstützung von Lehrkräften nutzbar machen soll.