Schriftliche Frage 74 von Christian Zaum (AfD): Wie schätzt die Bundesregierung nach derzeitigem Stand die Erfolgsaussichten der Initiative „Leistung macht Schule“ (LemaS) mit Hinblick auf…

Schriftliche Frage 74 von Christian Zaum (AfD): Wie schätzt die Bundesregierung nach derzeitigem Stand die Erfolgsaussichten der Initiative „Leistung macht Schule“ (LemaS) mit Hinblick auf… Frage 74 (Christian Zaum, AfD): Wie schätzt die Bundesregierung nach derzeitigem Stand die Erfolgsaussichten der Initiative „Leistung macht Schule“ (LemaS) mit Hinblick auf das Ausgangsproblem, „dass in Deutschland vergleichsweise wenige Kinder und Jugendliche [schulische] Spitzenleistungen erzielen“ ein, und welche Schlussfolgerungen zieht sie diesbezüglich daraus, dass 73 Prozent der in der LemaS- Enderhebung 2023 befragten Schulen meinten, Berufsanfänger seien eher nicht oder auf keinen Fall durch ihr Lehramtsstudium für die schulische Begabungs- und Leistungsförderung ausreichend qualifiziert (www.leistung-macht-schule.de/de/Ini tiative-Leistung-macht-Schule-1674.html; https:// phase1.lemas-forschung.de/veroeffentlichungen/d ownload/CvuAsevwhfMF3eAHLOuePxLHdCtOx 60ed0pRFpac.pdf/2023_Enderhebung_Lema S.pdf)? Antwort der Parlamentarischen Staatssekretärin Mareike Lotte Wulf vom 21. Januar 2026: Im Rahmen der gemeinsamen Initiative „Leistung macht Schule“ arbeiten Bund und Länder im Rahmen ihrer jeweiligen Zuständigkeiten zusammen. Gemeinsames Ziel ist eine begabungs- und leistungsförderliche Schul- und Unterrichtsentwicklung. Dazu finden unter anderem erfolgreich umfangreiche Qualifizierungsangebote für Multiplikatorenteams bestehend aus Schulleitungen und Landesinstituten statt. Die Auswahl der beteiligten Schulen, ihre Betreuung sowie der Transfer vor Ort liegen in der Zuständigkeit der Länder, ebenso wie die Ausbildung neuer Lehrkräfte. Es ist demnach Sache der Länder, die notwendigen Schlussfolgerungen aus den LemaS-Forschungsergebnissen für die 1., 2. und 3. Phase der Lehrerausbildung zu ziehen.